Retningslinjer vedr. hjemsendelse og skriftlige advarsler
For at sikre et trygt og respektfuldt læringsmiljø for alle elever, har skolen følgende retningslinjer i forbindelse med alvorlige episoder og uhensigtsmæssig adfærd.
Hjemsendelse
Elever kan hjemsendes i 1–3 dage ved følgende typer af adfærd:
- Udadreagerende adfærd
Handlinger som slag, spark, spyt eller anden form for vold kan føre til hjemsendelse.
Grov mobning
- Racistiske ytringer eller gentagen målrettet mobning
Grove ytringer eller systematisk mobning af samme elev vurderes som grov mobning og kan ligeledes medføre hjemsendelse i 1–3 dage.
- Grænseoverskridende og respektløs adfærd over for en lærer
Forudsætningen for at der kan opretholdes et trygt og stabilt læringsmiljø er bl.a., at der er den fornødne respekt og behørige adfærd over for læreren. Vurderes denne grænse at være overskredet kan det medføre hjemsendelse.
Vurdering af længden på hjemsendelsen
Det er klasselærer i samråd med skoleleder, der træffer beslutning om længden. Der tages højde for:
Tidligere lignende episoder, så ensartede handlinger får ensartede konsekvenser.
Elevens alder – jo ældre eleven er, desto tydeligere forventes det, at eleven forstår alvoren.
Opfølgende møde
Når eleven vender tilbage til skolen, afholdes der et møde mellem forældre, klasselærer og skoleleder for at gennemgå hændelsen, forventninger fremadrettet og evt. støtteforanstaltninger.
Skriftlig advarsel
Skolen kan udstede en skriftlig advarsel, når en elevs adfærd er af grovere karakter.
En skriftlig advarsel gives ved alvorlige episoder, f.eks. når en elev:
- Udviser voldsom fysisk adfærd (f.eks. både slå, sparke eller lignende),
- Udøver mobning af grovere karakter, såsom racistiske ytringer eller gentagen eller systematisk mobning af anden elev.
- Grænseoverskridende og respektløs adfærd over for en lærer
Advarslen gives formelt og skriftligt til forældrene.
Konsekvenser
Tre skriftlige advarsler fører til udmeldelse af skolen.
3. Om formålet med hjemsendelse og advarsler
Hjemsendelser løser sjældent den bagvedliggende problematik alene. Derfor arbejder skolen altid på at forstå:
- Hvorfor eleven handlede,
- Hvad der kan gøres for at forebygge lignende situationer,
- og hvordan vi bedst muligt støtter eleven fremover.
Skriftlige advarsler har vist sig at have en større regulerende effekt, særligt i mellemtrin og udskoling. I indskolingen anvendes advarsler mere tilbageholdende og med særlig omtanke for alder og udvikling.
4. Samarbejde med forældre
Forældresamarbejde er en vigtig del af skolens arbejde med trivsel. Ved alvorlige episoder forventer vi:
- at forældre indgår i en åben dialog med skolen,
- og medvirker til at støtte elevens positive udvikling.
Vi bestræber os altid på at møde alle elever med forståelse, tydelige rammer og fælles ansvar.