Skolens målsætning

Børnenes skolegang er et fælles ansvar for skole og hjem.

Selam Privatskolens elever, lærere vil i et forpligtende samarbejde virke for at udvikle elevernes alsidighed i et pædagogisk og miljø.

At undervisningen er præget af oplevelse og nysgerrighed.
At give en undervisning inden for børnehaveklassen - 9. klasse, som står mål med hvad der kræves af undervisningen i folkeskolen.
At det lokale, nationale og globale samfund inddrages i undervisning.
At undervisningsmiljøet udformes således, at der tages udgangspunkt i den enkelte elevs forudsætninger således, at alle får mulighed for at videreudvikle deres evner.
at undervisningen tilrettelægges således, At de enkelte fags egenart danner basis for tværfaglig indsigt og forståelse.

Personlig udvikling

Gennem en alsidig undervisning, at udvikle elevernes selvtillid, livsmod og kreativitet, identitet og handlingskompetence, evne til at stille spørgsmål, vurdere og tage stilling til forskellige opfattelser.
At udvikle elevernes sociale ansvarlighed og deres evne til at samarbejde.
At udvikle elevernes forståelse for egen og andre menneskers livssituation og kulturelle baggrund.
At udvikle eleverne til at være kritiske og kvalitetsbevidste brugere af de kulturelle tilbud i bred forstand og blive aktive og ansvarsbevidste medborgere lokalt og globalt.
At bibringe eleverne erkendelse af egne muligheder og viden om samfundets tilbud med henblik på valg af uddannelse og beskæftigelse.

At fremme et grundlæggende fagligt fundament og give mulighed for faglig fordybelse.
At udvikle en høj grad af faglig kompetence såvel vidensmæssigt som færdighedsmæssigt gennem en vekselvirkning mellem fagdelt og tværfaglig undervisning.
At skabe lyst til at søge ny viden gennem eksperimenterende undervisning.

At atmosfæren på skolen er præget af venlighed, forståelse og gensidig respekt og at skolens hverdag bygger på åndsfrihed og demokrati.
At undervisningen er præget af oplevelse og nysgerrighed.
At det lokale, nationale og globale samfund inddrages i undervisning.
At undervisningsmiljøet udformes således, at der tages udgangspunkt i den enkelte elevs forudsætninger således, at alle får mulighed for at videreudvikle deres evner.
at undervisningen tilrettelægges således,At de enkelte fags egenart danner basis for tværfaglig indsigt og forståelse.